习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，鼓励他们高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛。

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的生动教材。教育版聚焦各地在青少年红色教育方面的实践，探讨如何让青少年真正走进历史、理解信仰。

在讲解中播撒红色种子

江西省井冈山市黄洋界景区，井冈山小学的四年级学生刘歆沫正向游客讲述红军在此以少胜多的战斗。“就在这里，不足一个营的红军，打退了敌人4个团的进攻……”她稚嫩而专业的讲解赢得了游客的赞赏。

在井冈山，由红领巾讲解员讲述红色故事已是常态。井冈山是中国革命的摇篮，拥有100多处保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家建立的第一个农村革命根据地。井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一堂关于井冈山革命历史文化课正在进行，学生们在老师的指导下讲述“井冈山会师”的故事。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入教学计划。“低年级学生学习革命故事、红色诗词和儿歌，中年级和高年级则系统学习井冈山革命斗争史和革命人物事迹。”井冈山小学红领巾宣讲团的指导老师谢纯玉介绍。

2015年，井冈山小学成立了由126名学生组成的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，引导学生学习历史，播下红色的火种。“讲解不仅是‘讲’，更要‘解’，”谢纯玉强调，“只有理解故事背后的精神和情感，讲解才能真正打动人心。”为帮助学生们获得更深切的体验，学校还开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生参观革命旧址旧居进行研学。

三年级学生吴允涵分享道：“刚开始背诵长篇讲解词很吃力，但通过实地探访，我更深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也变得更加生动自然了。”

为了提升红领巾讲解员的综合素养，学校为他们设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。

“在八角楼旧址讲解毛主席伏案著作时，我即兴背诵了一首红色诗词，得到了游客们的称赞。”吴允涵表示，随着能力的提升，她的讲解越来越得心应手。

除了校内系统培养，井冈山还整合了全域红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。

在井冈山革命博物馆三楼展厅，四年级学生江玲珑正为游客进行讲解，博物馆讲解部主任黄俊峰在一旁指导她注意表情管理，特别是眼神的传神。

黄俊峰介绍，博物馆制定了青少年讲解员的培养方案，由资深讲解员进行一对一带教，并设置了军旗、食盐罐、识别带等6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大旧居旧址供红领巾讲解员日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校。他们每年平均开展志愿讲解200余场次，接待海内外游客及研学师生7万人次。

这些佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，一遍遍讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。

在书信中与先烈“对话”

安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，原址修缮后成为安庆早期革命活动陈列馆，吸引了众多游客。

“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！” “英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”

在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们的目光。一封封书信、一幅幅书画，虽然笔触稚嫩，却饱含深情，令人动容。

市民徐先生在观展时表示：“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。”

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，向全市中小学生征集书信、书画作品。

共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。

安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示，经过书画及党史专家的精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品和40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说：“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，深受感动。”

桐城市新安中心小学教师洪海云认为：“无论是书法、绘画还是信件，创作的过程就是重新向延年、乔年二位先烈学习的过程。通过这种方式，学生们在潜移默化中能够主动接受一次红色教育。”

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践。本次展览也是其中的一项重要活动。

周亮补充说：“书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度。相比被动听讲，让孩子们主动去画、去写，更能激发他们的积极性。”

王蕾认为：“这次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人起到了触动作用。许多书信作品给了我们很好的启发，让我们更了解青少年的想法，为进一步提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。”

在课文中“重走”长征路

四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯舞台上，学生们系着红领巾，伴随着音乐的节奏，气势磅礴地唱响《长征组歌》，以一种特别的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚分享道：“课文中写道：‘1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。’唱到‘水湍急，山峭耸’时，我仿佛置身课文所描绘的险境。”

学校德育处主任袁旎解释道：“《飞夺泸定桥》讲述了战士们以血肉之躯，冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。我们的教学目标是让这段历史从纸面走进学生心里，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。”

学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生分析《长征组歌》的旋律起伏，并提前组织学生观看长征主题电影。

曹及瀚继续说道：“歌词里唱‘铁索桥上显威风’。我在想，战场如此艰难，这份威风从何而来？读到课文‘枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷’‘英雄们听到党的号召，更加奋不顾身’，我心里一颤。先烈们用身体铺路、用生命换桥，这份‘威风’正是伟大的长征精神。”

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到：“在3月的‘开学第一课’上，学校邀请了专业讲解员与学生们分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们‘触摸’历史，‘重走’长征。”

随着暑假临近，成都市七中育才学校设计了一本名为《行走的时光》的长征主题实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件。背面则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了逐一解读。

成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示：“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知。我们期待学生们能将更多红色故事记录到实践手册里，并刻在心中。”